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理论周刊|新时代应大力培育青少年的集体主义

来源:admin日期:2020/06/16

习近平总书记强调:“青年兴则国家兴,青年强则国家强”。青年是否拥有正确的价值取向,关乎国家兴旺、民族未来。新时期加强公民道德建设,特别是青年集体主义精神培育,是建设中国特色社会主义强国和中华民族伟大复兴过程中必须重视的一个维度。

中华民族五千多年的发展历程中,逐渐孕育了集体主义的内核。努力奋斗的中华儿女不断谱写着无私奉献、团结互助、大爱无疆的伟大精神。尤其当民族危难、国家兴旺的关键时刻,舍生取义、牺牲小我等大局意识和国家情怀等集体主义精神会不断彰显出来。正如这次新冠肺炎疫情期间,武汉人民为抗击疫情的胜利作出了巨大牺牲,令全国人民为之动容。而全国各地也涌现了许多可歌可泣的英雄故事,医护人员、社区志愿者、政府工作人员、快递小哥等冒着风险奔赴在一线,保护着人民的生命安全、保障着民众的基本生活需要,维护着社会的稳定。普通民众也自觉地履行自己的职责,服从指挥、同心协力、共克时艰,做到了“天下兴亡,匹夫有责”,使集体主义的光芒绽放出来。

新时代培育青少年集体主义精神,在态度上要坚信集体主义精神培育的合理性和正当性。在理论源头上,敢于与集体主义精神的虚无化作斗争。马克思指出,“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由”,但有人错误地把集体等同于小团体、小宗派、小群体等。在现实中,这种价值认知以个别人或少数特殊群体的利益冒充整体的群众利益,实质是拿利己主义作为人生准则,把集体利益、国家利益以及群众利益等抛之脑后。同时,有部分人错误地认为集体主义践踏个人利益、消灭个体权利,制造个人与集体的对立。这种认知主观地夸大了个体与群体、个人与社会以及自我与他者之间关系的对立,无视二者辩证同一关系。这实质是形而上学的思维方式,片面孤立地看问题,陷入主观主义泥淖。我们必须坚决反对这些“虚假”的集体主义。

真正理解集体主义,需要从整体性视角协调好个体与集体、个人与社会、部分与全局的关系,“既重视个人对国家、社会的奉献,又重视国家、社会对个人的关怀,并鲜明地体现以人民为中心,让集体这个承载着人们爱国情怀的依托,成为不断满足人民对美好生活向往的坚实依靠”。新时代社会主义核心价值观彰显了集体主义精神,既强调国家的发展,又注重社会的和谐和个体的发展,为我们理解和践行集体主义精神提供了价值导向。当然,也需要从发展性视角,理性地审视集体主义发展的不同阶段和历史形态,正确对待孕育集体主义精神的沃土,积极吸收马克思主义经典作家有关集体主义的论述,尽可能挖掘中华民族优秀文化中所蕴含的丰富的集体主义精神,积极探究中国特色社会主义革命文化中所涵养的集体主义精神,重视中国特色社会主义新时代所赋予集体主义精神的时代内涵。

新时期对青少年集体主义培育的路径方法手段,要不断创新,真正使集体主义精神内化于心。一方面,集体主义精神培育过程中要坚持继承性,运用历史逻辑,注重吸收历史上有益的集体主义教育经验。例如,回应时代的问题和焦点,关注当下的发展成就,并弘扬爱国主义和集体主义精神、讴歌英雄主义精神、加强班集体建设、增强集体主义情感等等,从情感上增强青少年对集体主义的认同,提升集体主义精神培育的实效性。另一方面,要不断创新路径、方法和手段。青少年集体主义精神培育实效性的提升,需要充分考虑青少年的特点,利用青少年喜闻乐见、易于接受的传播方式,尤其是重视当下青年作为互联网主力军的现实,挖掘各式网络平台的教育功能,拓宽集体主义精神的传播手段。

青少年在新时代的伟大征程中,要不断提升自身的道德修养,牢记“从善如登,从恶如崩”的道理,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义,重视社会公德、家庭美德和职业道德等。当然,践行集体主义精神过程中,会面对种种困境,但不忘“选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚”,从“小我”做起,把“小我”融入“大我”的建构中,学雷锋,积极参加志愿服务,主动承担社会责任,热诚关爱他人,多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事,以实际行动促进社会进步。

【作者系暨南大学马克思主义学院副教授,本文系2018年度广州市哲学社会科学“十三五”规划课题阶段性成果】

广州日报全媒体编辑 陈文杰广州日报全媒体图片记者 庄小龙联系我们:gzrbllzk@126.com

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